Majlis Perhubungan PK Petang Pasir Gudang: October 2011

Tuesday, October 18, 2011

Kursus Profesionalisme PK Petang Pasir Gudang Sesi 2011

Perasmian oleh Tuan PPD Pasir Gudang

Sesi Tutorial Pembinaan Blog PK Petang

Penerangan Tentang Literasi Undang-undang oleh En Mohd Hatta

Thursday, October 13, 2011

KURSUS PENINGKATAN PROFESIONALISME GPK PETANG (Siri 2)

Slot 1 : Bengkel Pembinaan Blog oleh En Mohd Zairi B Husin

Slot 2 : Dialog berkaitan Literasi Undang-Undang bersama Tn Hj Md Hatta B Md Salleh

Peserta Kursus mengikuti kursus dengan tekun .

Tahniah dan syabas kepada semua AJK / peserta Kursus Peningkatan Profesionalisme GPK Petang Pasir Gudang kerana telah dapat menjayakan program tersebut dengan jayanya.

Saturday, October 8, 2011

KURSUS PENINGKATAN PROFESIONALISME PENOLONG KANAN PETANG DAERAH PASIR GUDANG

MAJLIS PERHUBUNGAN PENOLONG KANAN PETANG DAERAH PASIR GUDANG akan mengadakan Kursus Peningkatan Profesionalisme PK Petang pada ketetapan berikut :

TARIKH : 13 Oktober ( Khamis)
TEMPAT : Dewan Sejahtera, Hotel Selesa Pasir Gudang
PERASMI : Tn Hj Hamsi B Jamhari (PPD Pasir Gudang)
MASA : 8 .00 Pagi - 4.30 Petang.

TENTATIF : 8.00 Pendaftaran
8.30 Perasmian Oleh PPD Pasir Gudang
9.30 Slot 1 : Teori Pembinaan Blog
10.30 Kudapan
11.00 Slot 2 : Bengkel Pembinaan Blog
12.30 Makan Tengahari / Rehat
2.00 Slot 3 : Literasi Undang-undang
4.30 Bersurai

Dimaklumkan agar semua peserta kursus membawa bersama komputer riba dan peralatan yang berkaitan dengan kursus. Pakaian kursus - Batik rasmi PK Petang.

Perutusan Mantan Pengerusi

Assalamualaikum w.b.t.

Terlebih dahulu saya ingin mengucapkan tahniah kepada MPPKP Pasir Gudang kerana dapat menerbitkan blog yang akan menghimpunkan hasil idea dan maklumat Penolong Kanan Petang daerah Pasir Gudang . Saya berharap usaha seperti ini adalah antara aktiviti kita yang mampu mencetuskan nilai tambah dalam kepimpinan Penolong Kanan Petang

Kini kita berhadapan sekali lagi dengan gelombang perubahan yang begitu strategik apabila dunia pendidikan alaf baru ini menuntut semua pihak melakukan anjakan pradigma dalam kepimpinan organisasi. JPN mula memperkenalkan kepimpinan transformasional di peringkat kepimpinan pendidikan negeri Johor. Oleh itu sebagai pemimpin pertengahan kita harus menyahut cabaran ini. Kepemimpinan transformasi sering dikaitkan dengan gaya kepemimpinan yang berkesan dan berupaya mengubah persepsi dan motivasi orang bawahan serta membawa kepada kecemerlangan organisasi. Malahan gaya kepemimpinan ini dikaitkan dengan gaya kepemimpinan karismatik iaitu ciri-ciri dan tingkah laku unggul pemimpin yang berupaya membangkitkan inspirasi serta berkebolehan merangsang intelektual dan bertimbang rasa secara individu terhadap orang bawahannya.

Implikasi daripada kepimpinan transformasi akan menyebabkan staf bekerja dalam kumpulan, matlamat organisasi difahami semua ahli, pemimpin dapat meluangkan masa untuk membina hubungan dan memberi, peluang yang lebih banyak kepada staf untuk menyumbang kepada sekolah serta meningkatkan pencapaian pelajar, membina iklim sekolah yang menggalakkan kolaborasi dan memberikan motivasi intrinsik untuk capai matlamat organisasi.

Hakikatnya, trend dan amalan kepemimpinan transformasi mutakhir ini mempunyai

pengaruh yang lebih besar ke atas komitmen dan kepuasan kerja guru berbanding gaya

kepemimpinan yang lain. Hal ini kerana gaya kepemimpinan ini boleh membangkitkan

semangat guru kesan daripada kepemimpinan yang dipamerkan oleh kepimpinan sekolah khususnya Penolong Kanan Petang di Sesi Petang. Malahan pemimpin yang mengamalkan kepemimpinan transformasi menunjukkan prestasi yang tinggi dan secara tidak langsung amalan kepemimpinan ini dapat menghasilkan sebuah organisasi atau sekolah yang unggul yang kita hasratkan.

Kepemimpinan juga tidak boleh dilihat dari segi ‘pelakonnya’ sahaja, tetapi perlu dilihat dari segi pentasnya. Walaupun kepimpinan sekolah mampu meletakkan sesuatu pembaharuan, keberkesanan yang terjelma sebenarnya ditentukan oleh setakat mana guru dan pelajar di sekelilingnya menerima pembaharuan yang dikemukakan. Malahan bukan sekadar menerima penambahbaikan bahkan dapat melestarikannya walaupun pemimpin sekolah tidak berada di sekolah. Justeru sebagai pemimpin yan telah diberi autoriti walaupun terbatas perlu membangunkan kapasiti kepemimpinan dalam kalangan guru dan staf dalam organisasi mereka.

Sekian, terima kasih.