Majlis Perhubungan PK Petang Pasir Gudang: SENARAI NAMA GPK PETANG DAERAH PASIR GUDANG ( MEI 2011)

Wednesday, March 16, 2011

SENARAI NAMA GPK PETANG DAERAH PASIR GUDANG ( MEI 2011)

EN.ABD AZIZ B MARYANI (PENGERUSI)	SMK KOTA MASAI 2
EN LEE KENG SOON ( BENDAHARI)	SMK TMN JOHOR JAYA 1
PN SHANTI A/P SIVASUBRAMANIAN	SMK TMN DAYA 2
PN RADZIAH BT YAHYA( SETIAUSAHA)	SMK PASIR GUDANG
PN SAK’DIAH BT DOLAH	SMK TMN DAYA 3
EN LAI SWEE SIN	SMK TMN PELANGI INDAH
PN SITI AZIAN BT JELANI	SMK KOTA MASAI 1
PN SIM BIOW HONG ( NAIB PENGERUSI)	SMK TMN MOLEK
PN LAM SWEE PENG	SMK ULU TIRAM
PN CHENG KIN HAM	SMK PUTERI WANGSA
EN ALFAIDEL B ABDULLAH	SMK PERMAS JAYA
EN MOHD HAZLI B HARUN	SMK BANDAR SERI ALAM
PN ANITA BT HJ MAIZAN	SMK TMN DAYA
EN KHAIRUDDIN HJ ABD.WAHAB	SMK TMN JOHOR JAYA 2
PN NORLIZA BT KARIMIN	SMK PASIR PUTIH
PN MAHANI	SMK PASIR GUDANG 3
PN HASNAH BT AHMAD	SMK PASIR GUDANG 2
PN C. WEI CHEE	SMK JOHOR JAYA 2

No comments:

Post a Comment

Perutusan Mantan Pengerusi

Assalamualaikum w.b.t.

Terlebih dahulu saya ingin mengucapkan tahniah kepada MPPKP Pasir Gudang kerana dapat menerbitkan blog yang akan menghimpunkan hasil idea dan maklumat Penolong Kanan Petang daerah Pasir Gudang . Saya berharap usaha seperti ini adalah antara aktiviti kita yang mampu mencetuskan nilai tambah dalam kepimpinan Penolong Kanan Petang

Kini kita berhadapan sekali lagi dengan gelombang perubahan yang begitu strategik apabila dunia pendidikan alaf baru ini menuntut semua pihak melakukan anjakan pradigma dalam kepimpinan organisasi. JPN mula memperkenalkan kepimpinan transformasional di peringkat kepimpinan pendidikan negeri Johor. Oleh itu sebagai pemimpin pertengahan kita harus menyahut cabaran ini. Kepemimpinan transformasi sering dikaitkan dengan gaya kepemimpinan yang berkesan dan berupaya mengubah persepsi dan motivasi orang bawahan serta membawa kepada kecemerlangan organisasi. Malahan gaya kepemimpinan ini dikaitkan dengan gaya kepemimpinan karismatik iaitu ciri-ciri dan tingkah laku unggul pemimpin yang berupaya membangkitkan inspirasi serta berkebolehan merangsang intelektual dan bertimbang rasa secara individu terhadap orang bawahannya.

Implikasi daripada kepimpinan transformasi akan menyebabkan staf bekerja dalam kumpulan, matlamat organisasi difahami semua ahli, pemimpin dapat meluangkan masa untuk membina hubungan dan memberi, peluang yang lebih banyak kepada staf untuk menyumbang kepada sekolah serta meningkatkan pencapaian pelajar, membina iklim sekolah yang menggalakkan kolaborasi dan memberikan motivasi intrinsik untuk capai matlamat organisasi.

Hakikatnya, trend dan amalan kepemimpinan transformasi mutakhir ini mempunyai

pengaruh yang lebih besar ke atas komitmen dan kepuasan kerja guru berbanding gaya

kepemimpinan yang lain. Hal ini kerana gaya kepemimpinan ini boleh membangkitkan

semangat guru kesan daripada kepemimpinan yang dipamerkan oleh kepimpinan sekolah khususnya Penolong Kanan Petang di Sesi Petang. Malahan pemimpin yang mengamalkan kepemimpinan transformasi menunjukkan prestasi yang tinggi dan secara tidak langsung amalan kepemimpinan ini dapat menghasilkan sebuah organisasi atau sekolah yang unggul yang kita hasratkan.

Kepemimpinan juga tidak boleh dilihat dari segi ‘pelakonnya’ sahaja, tetapi perlu dilihat dari segi pentasnya. Walaupun kepimpinan sekolah mampu meletakkan sesuatu pembaharuan, keberkesanan yang terjelma sebenarnya ditentukan oleh setakat mana guru dan pelajar di sekelilingnya menerima pembaharuan yang dikemukakan. Malahan bukan sekadar menerima penambahbaikan bahkan dapat melestarikannya walaupun pemimpin sekolah tidak berada di sekolah. Justeru sebagai pemimpin yan telah diberi autoriti walaupun terbatas perlu membangunkan kapasiti kepemimpinan dalam kalangan guru dan staf dalam organisasi mereka.

Sekian, terima kasih.